{"id":4131,"date":"2024-03-20T08:56:02","date_gmt":"2024-03-20T07:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/archiviodistatodimassa.cultura.gov.it\/?page_id=4131"},"modified":"2024-03-21T17:16:16","modified_gmt":"2024-03-21T16:16:16","slug":"attivita-didattica-e-visite-guidate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/archiviodistatodimassa.cultura.gov.it\/?page_id=4131","title":{"rendered":"Attivit\u00e0 didattica e visite guidate"},"content":{"rendered":"

Attivit\u00e0 didattiche<\/strong><\/p>\n

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Una nuova costruzione attiva del sapere in grado di sollecitare il senso critico in ogni studente \u00e8 possibile incontrarla in un Archivio di Stato. <\/b><\/p>\n

L\u2019inserimento dell\u2019attivit\u00e0 didattica nel contesto lavorativo dell\u2019Archivio di Stato di Massa risale a molti anni fa. Il nostro Istituto collabora con le istituzioni scolastiche per consentire agli studenti di vivere un ambiente di lavoro e per organizzare attivit\u00e0 che permettano loro di sperimentarsi in un ambiente di apprendimento adeguato agli obiettivi formativi. Ogni esperienza realizzata in sinergia con la scuola ha sempre permesso la realizzazione di iniziative molto riuscite, come i laboratori didattici, ambiti di creativit\u00e0 di cui i giovani sono grandi portatori.<\/p>\n

Il ponte creato dal MIUR che collega istituzioni come l\u2019Archivio di Stato e le Scuole, il PCTO (Percorso per le Competenze Trasversali e l\u2019Orientamento) \u00e8 lo strumento privilegiato che viene attivato attraverso la stipula di una Convenzione. La realizzazione dei PCTO permette di promuovere una diffusione coerente dell\u2019immagine del nostro Istituto restituita attraverso gli effetti del lavoro profuso nelle iniziative intraprese. Ma mentre si assolve a questa funzione di valorizzazione contemporaneamente si svolge una funzione di educazione al patrimonio documentario di un Archivio di Stato degli studenti. Il bene culturale <\/i>archivistico per essere reso accessibile, ed il suo potenziale educativo essere compreso e riconosciuto da tutti, ha bisogno di un passaggio propedeutico, un\u2019attivit\u00e0 culturale <\/i>da parte del personale che opera negli archivi. Non ha l\u2019immediatezza di comprensione del bene culturale quadro<\/i>. La didattica negli archivi \u00e8 un livello di intervento pi\u00f9 approfondito perch\u00e9 comporta la costruzione di percorsi di ricerca e l\u2019utilizzazione delle fonti documentarie primarie, dove si crea un processo di costruzione attiva del sapere. Questi percorsi sono spesso definiti \u201claboratori\u201d, vere e proprie officine di lavoro sulle fonti, proprio a voler significare il luogo ideale in cui gli studenti, gli insegnanti e i referenti didattici interni lavorano insieme e concorrono, ognuno per la propria professionalit\u00e0, ad un risultato comune. Il contatto degli studenti con informazioni \u201cdi prima mano\u201d come possono essere le fonti archivistiche concorre alla formazione di un pensiero critico degli studenti a vantaggio di una visione pi\u00f9 oggettiva di quanto accaduto in passato rispetto ad un \u201cuso pubblico\u201d della storia.<\/p>\n

Quanto detto \u00e8 stato messo in pratica con le ultime esperienze di laboratori didattici tenutesi nei mesi di febbraio-marzo 2024 con gli studenti del Liceo Artistico \u201cArtemisia Gentileschi\u201d di Carrara che hanno avuto modo di leggere e studiare i documenti conservati presso l\u2019Archivio di Stato di Massa e attraverso cui \u00e8 in corso la ricostruzione del profilo storico della sede della loro scuola esaminando i documenti originali di quella che era stata una ex \u201cCasa del Balilla\u201d. Dalla analisi dei documenti sono emerse informazioni sulla tipologia di organizzazione, figlia del suo tempo e quindi la microstoria si intreccia a concetti macrostorici desunti da un\u2019analisi diretta delle carte. In quel laboratorio si \u00e8 creata una situazione emotiva e conoscitiva in grado di far confrontare e poter lavorare sulle \u201cpreconcezioni\u201d. I dati e le informazioni di cui lo studente dispone interagiscono con procedure e contenuti nuovi, possono essere da loro verificati, permettendo cos\u00ec un conflitto cognitivo e la conseguente costruzione di nuove categorie di sapere e di consapevolezza. Quindi le conoscenze gi\u00e0 indotte nello studente hanno la possibilit\u00e0 di confrontarsi con strumenti \u201cdi prima mano\u201d, possibilit\u00e0 che solo un documento originale pu\u00f2 essere in grado di suscitare.<\/p>\n<\/div>\n

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Visite guidate<\/strong><\/p>\n

L’Archivio in occasione di mostre e aperture straordinarie organizza visite guidate su richiesta di scuole, associazioni culturali, docenti universitari o gruppi di persone interessate.
\n\u00c8 necessario concordare preventivamente tempi e modi della visita e gli ambiti di interesse inviando una mail all\u2019indirizzo as-ms@cultura.gov.it<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Progetti Anno 2024<\/strong>:<\/p>\n

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Le vite interrotte e la forza di ricominciare<\/a>: La partenza dall’Istria, Dalmazia, Fiume.<\/strong> PCTO presso l’Archivio di Stato di Massa – Video Interviste al sig .Francesco Ostrogovich – Luciana Calochira<\/p>\n

Foto e scheda progetto<\/a><\/p>\n

Liceo E.Fermi Massa\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

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Luoghi e Memorie : Fonti archivistiche e Territorio – Storia della nostra scuola :La sede del liceo artistico “Artemisia Gentileschi” di Carrara<\/strong><\/p>\n

Liceo Artemisia Gentileschi\u00a0 <\/a>foto e scheda progetto<\/p>\n

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